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北师大版三年级数学上册8.3《存零用钱》微课视频 | 练习
知识点
1、像3.15,0.50，1.06,6.66，...这样的数，都是小数。“.”叫作小数点。2、小数由整数部分、小数点、和小数部分组成。3、一个小数的小数部分有几位数，它就是几位小数。4、读小数时，整数部分按整数的读法读，中间的小数点读作点，小数部分依次读出每一数位上的数。5、写小数时，要先写整数部分，按照整数的写法来写，然后在个位的右下角点上小数点，最后写小数部分，依次写出各个数位上的数。6、把以元为单位的小数改写成以元、角、分的数的方法：小数的整数部分是几，就改写成几元；小数点后的第一位是几，就改写成几角；小数点后的第二位是几，就改写成几分。若那一位上是0，那一位就省略不写。7、把带有元、角、分的数改写成一元为单位的小数时，元与小数的整数部分相对应，角与小数点后的第一位数相对应，分与小数点后的第二位数相对应。8、比较小数大小的方法：先比较整数部分，整数部分大的这个小数就大；如果整数部分相同，就比较小数点后的第一位，小数点后的第一位上的数大的这个小数就大；如果相同就比较小数点后的第二位，以此类推。9、比较三个或三个以上小数的大小和比较两个小数大小的方法相同，先比较整数部分，整数部分相同，再依次比较小数部分。10、小数加法的计算方法：小数相加，先把小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数加法的计算方法计算，哪一位上的数相加满十就向前一位进1，最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。11、小数减法的计算方法：小数相减，先把小数点对齐（也就是把相同数位对齐），再按照整数减法的计算方法计算，哪一位上的数不够减，就从前一位退1,最后在得数里点上小数点，使它与横线上的小数点对齐。12、在计算小数加法时，与整数加法一样，哪一位上的数相加满十就向前一位进1，千万不要忘记满十进一，也不要忘记下一位进上来的一。13、把带有米、分米、厘米的数改写成以“米”为单位的小数时，米与小数的整数部分相对应，分米与小数点后的第一位数相对应，以此类推。14、如果米、分米、厘米中某一个单位上一个数也没有，在改写成以“米”为单位的小数时，就在那个单位所对应的数位上写0。同步练习
一、填空题。
1、计算小数加减法时，（ ）要对齐。
2、 0.1和0.9之间有（ ）个小数。
3、比3.23大5.45的数是（ ）。
4、比9.48少7.16的数是（ ）.
二、化成小数计算。
4元3角+3元2角 5元4角-3元2角
5元8角-3元7角 4角+1元5角
2元3分+3元 2元5分+3元3角
3角+4角7分 6角+3元3分
三、应用题。
一套《十万个为什么》的价格是90.5元，一本《英汉词典》比一套《十万个为什么》少44.5元，一本《英汉词典》多少元？
参考答案
一、
1、小数点（相同数位）
2、无数
3、8.68
4、2.32
二、
4.30+3.20=7.50（元） 5.40-3.20=2.20（元）
5.80-3.70=2.10（元） 0.40+1.50=1.90（元）
2.03+3.00=5.03（元） 2.05+3.30=5.35（元）
0.30+0.47=0.77（元） 0.60+3.03=3.63（元）
三、
90.5-44.5=46（元）
答：一本《英汉词典》46元。
教学设计
存零用钱。(教材第84~85页)1.结合具体情境,经历探究小数加、减法计算方法的过程。2.掌握小数加、减法的计算方法,并能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。3.进一步提高学生的计算能力,培养学生养成良好的学习习惯。重点:掌握小数加、减法的计算方法,并能运用小数加、减法解决生活中的实际问题。难点:进一步提高学生的计算能力,培养学生养成良好的学习习惯。课件。师:同学们,我们接连逛了两次文具店,总是在研究花钱的问题,你们想过存钱的问题吗?我们不能总是伸手向爸爸妈妈要钱,应该把我们手中的零用钱存起来,需要的时候再拿出来用,节俭也是一种美德啊,我们一起来看看淘气是怎样做的。【设计意图:深入挖掘教材的德育内容,适时对学生进行思想品德教育,告诉孩子们节俭也是一种美德。】师:先说说你从表格中知道了什么。(课件出示教材第84页表格)生:我知道了淘气1月份存钱11.5元,2月份存钱3.2元。师:根据这些信息,你能提出一个用加法解决的数学问题吗?生:淘气两个月一共存了多少零用钱?师:自己试一试算出结果。学生尝试独立计算,教师巡视了解情况。师:把你的算法跟大家交流一下。学生可能会说:• 我们知道11.5元就是11元5角,3.2元就是3元2角,我们可以先计算11元+3元=14元,再计算5角+2角=7角,所以14元+7角=14元7角,即14.7元。• 因为11.5元=115角,3.2元=32角,所以我们可以用竖式计算(如下所示):